Гиперактивный ребенок это

giperaktivnyj-rebenok-eto

 Многие родители задаются вопросом:гиперактивный ребенок — это вариант нормы или нет?

Понятие гиперактивности

Состояние, при котором уребенка повышенная двигательная активность и нервная возбудимость,характеризуют как гиперактивность. С медицинской точки зрения существует такойдиагноз как синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).

Его условно можно отнести к нервно-психологическим расстройствам. Симптомы гиперактивности могут быть заметны с младенчества.

Периоды возможного пикового проявления:

 грудной возраст;

  • 2-3 года;
  • 5-6 лет;
  • 11-14 лет.

Постановку диагнозарекомендуется осуществлять по достижении ребенком возраста четырех-шести лет.

Возможные причины

В настоящее времядоподлинно не установлены причины такого состояния детей. Возможными провоцирующими факторами являются:

  • генетическая предрасположенность;
  • нарушения внутриутробного развития;
  • незрелость центральной нервной системы;
  • гипоксия плода;
  • кесарево сечение;
  • преждевременные роды;
  • неблагоприятная экологическая обстановка;
  • стресс матери в период вынашивания ребенка;
  • вредные привычки матери во время беременности;
  • интоксикация свинцом в младенчестве;
  • иные неустановленные причины.

Основные признаки и симптомы

В качестве главныхпризнаков синдрома гиперактивности у детей выделяют:

  • чрезмерную нервную возбудимость;
  • неспособность концентрировать внимание;
  • излишнюю двигательную активность;
  • импульсивность.

Дополнительными характеристиками могут быть:

  • раздражительность;
  • агрессивность;
  • отсутствие чувства страха;
  • капризность;
  • плохой сон;
  • плаксивость.

Чрезмерная возбудимость удетей проявляется в ускорении нервных процессов, бурном реагировании напроисходящее. Ребенок неспособен сдерживать свои эмоции, у него могутпроявляться частые вспышки гнева и истерики.

Гиперактивности вбольшинстве случаев сопутствует дефицит внимания. Ребенок не может удерживатьсвоё внимание длительное время (более десяти-пятнадцати минут) на каком-либопредмете или занятии, быстро переключается или отвлекается, не можетсосредоточиться, не доводит дело до конца.

 Ребенок не выслушивает до конца сказки, стихи,ответы на свои же вопросы, часто что-то забывает, теряет вещи.

Чрезмерная двигательнаяактивность выражается в неусидчивости, постоянной смене положения тела, рук илиног. Она связана с особенностью созревания двигательных центров и когнитивныхфункций мозга.

Такие дети постоянно вдвижении, что-то теребят, расхаживают по комнате, бегают, прыгают, встают намостик и др. Ребенок, например, может резко подскочить со своего места вситуации, когда он не должен этого делать.  

Движения его могут бытьнеуклюжими и порывистыми. Он может быть чрезмерно болтливым и шумным, оченьгромко что-то рассказывать в общественных местах, сильно жестикулировать.

Импульсивностьспособствует совершению ребенком поступков под воздействием сиюминутныхимпульсов (может резко запрыгнуть куда-либо, спрыгнуть, не задумываясь обопасностях).

Может бесцеремонновмешиваться в игры других детей, встревать в любые разговоры, в том числе чужихлюдей. Импульсивный ребенок может хвататься за несколько интересных ему делодновременно, перескакивая с одного на другое и бросая их. Он быстро загораетсяидеей или предложением, но также быстро теряет интерес к этому.

В результатегиперактивного поведения дети сами сильно утомляются физически и эмоционально.Следствием такого утомления будет раздражительность и капризность.

Ребенок может начать плакать от изнеможения, возникают трудности с засыпанием. Часто гиперактивные дети жалуются на головные боли, быструю утомляемость, плохой сон, мышечное напряжение.

giperaktivnyj-rebenok-eto-1

Влияние гиперактивности на социальную адаптацию

Состояние детей ссиндромом дефицита внимания и гиперактивности требует особого подхода. Такиедети могут испытывать сложности в общении, как со сверстниками, так и совзрослыми.

Причинами ссор с другими детьми обычно являются:

  • стремление гиперактивных к лидерству;
  • неумение ждать своей очереди;
  • нетерпеливость;
  • несдержанность в поведении;
  • агрессивность.

При общении со взрослыми (родственниками, воспитателями, педагогами и др.) гиперактивные дети могут проявлять:

  • неусидчивость;
  • дефицит внимания (невнимательность);
  • игнорирование указаний и требований;
  • отсутствие интереса к предлагаемым занятиям и просьбам.

Эти качества вызываютсложности в процессе общения, воспитания и социальной интеграции детей.Большинство воспитателей и педагогов не знают, как справляться сгиперактивностью своих подопечных.

Порицания и наказания неприносят положительных результатов, а лишь усугубляют положение. Дети начинаютзамыкаться в себе или, напротив, вести себя агрессивно.

Для того чтобы наладитьконтакт, лучше использовать похвалу и подмечать те действия, которые у ребенкахорошо получаются. Кроме того, можно позволять таким детям что-то держать,крутить в руках во время занятий (уроков).

 Это поможет им сосредоточиться и выполнитьзадания. Можно попросить их помочь с какими-то действиями во время обучения(передвинуть предметы, вытереть доску, открыть дверь, принести книги, игрушки идр.).

Отношения с родителями

Гиперактивные детитребуют в два раза больше внимания и терпения. Родители таких детей чащеустают, иногда страдают тревожностью и раздражительностью.

Советы и рекомендации для родителей

Существуют общиепедагогические советы для успешного взаимодействия со всеми детьми. Но особенноони важны для родителей гиперактивных малышей.

К этому перечню можно отнести следующие рекомендации:

  • установление тактильного контакта с ребенком (погладить, обнять, повернуть к себе и т.д.)
  • важно говорить о своей любви, ребенок должен чувствовать себя любимым родителями и защищенным в любой ситуации, независимо от своего поведения;
  • выстраивание и соблюдение ежедневных постоянных правил (режим дня, четкие определения, что можно и что нельзя);
  • запрет на нарушения установленных правил всеми членами семьи (ребенок должен видеть пример, как правила исполняют все, в том числе и родители);
  • обеспечение безопасного пространства для игр и нахождения ребенка (гиперактивные дети из-за своей непоседливости и резвости часто получают травмы и ушибы, родителям необходимо минимизировать возможные риски этого);
  • частая похвала и поощрения (подмечать любые успешные действия и умения, давать ребенку задания, с которыми он хорошо справляется);
  • помогать справляться с неудачами и разочарованиями, объясняя принцип «главное участие»);
  • частая смена деятельности (постоянное чередование игр, чтения, танцев, пения и т.д.)
  • направление энергии ребенка в положительное русло (организация подвижных занятий и игр, пробежки и прогулки с собакой на свежем воздухе и т.д.).

Способы лечения

В искоренении синдромагиперактивности и дефицита внимания могут помочь следующие специалисты:

  • невролог;
  • психотерапевт;
  • психолог;
  • массажист;
  • нейропсихолог;
  • остеопат.

Постановку клиническогодиагноза осуществляет невролог или психотерапевт. В зависимости от ситуацииприменяют медикаментозные и немедикаментозные способы лечения.

Самыми действенными являются:

  • психотерапевтические сеансы;
  • занятия с психологом;
  • лечебная физкультура;
  • полноценное питание (ограничение сладкого);
  • витаминотерапия;
  • бассейн;
  • массаж;
  • контрастный душ;
  • назначение седативных и ноотропных препаратов;
  • сеансы остеопатии;
  • нормализация психологического микроклимата в семье.

Психотерапевтическиесеансы помогут ребенку научиться справляться со своими эмоциями, отработатьсоциальные навыки в форме игры.

Занятия в бассейныповысят выносливость.

Полноценное питание сдобавлением витаминов укрепит гормональный фон и эмоциональное состояниеребенка.

Массаж поможет снятьмышечное напряжение, улучшит кровообращение шейного отдела позвоночника иголовного мозга.

Хорошо зарекомендовалисебя остеопатические сеансы. Они устраняют имеющиеся механические повреждениякостей черепа, восстанавливая нормальное функционирование мозга.

Эмоциональное состояниеродителей очень важно для психики ребенка. Излишняя тревожность и беспокойствородителей способствует формированию синдрома гиперактивности у ребенка.

Доброжелательная издоровая атмосфера в семье залог скорейшего выздоровления от любых расстройств.Поэтому родители должны заботиться и о себе, больше отдыхать и сохранятьспокойствие.

В последнее времяпопулярностью пользуются курсы нейропсихологической коррекции СДВГ. Этоспециальный комплекс психологических методик для переструктурирования функциймозга ребенка. Нейрокоррекция включает упражнения для развития моторики,растяжки, релаксации и прочее.

Наилучшие результаты даёт комплексный подход в лечении, сочетание нескольких медикаментозных и немедикаментозных способов позволяет избавиться от клинических проявлений заболевания.

giperaktivnyj-rebenok-eto-2

Возможные последствия гиперактивности у детей

Синдром дефицита вниманияи гиперактивности опасен тем, что при отсутствии лечения и профилактических мерон может перерасти в психологические проблемы во взрослом возрасте.

  • Невнимательность и неусидчивость может снизить успеваемость и не позволит получить образование и построить успешную карьеру.
  • Такие отрицательные качества, как раздражительность и агрессивность оттолкнут других людей, сузив круг общения.
  • Частые перепады настроения, замкнутость, постоянный стресс могут привести к другим нервным расстройствам и депрессии.
  • Непостоянство приводит к невозможности построить длительные семейные отношения (может провоцировать разводы и ссоры).
  • Импульсивность может привести к необдуманным поступкам и ошибкам.
  • Следствием психосоциальных неудач является низкая самооценка.
  • Формирование вредных привычек (употребление алкоголя, курение).
  • Склонность к суициду.

Отличие  СДВГ отгиперактивности как черты характера

По статистике  количество детей ссиндромом дефицита внимания и гиперактивности в разных странах составляет отодного до пяти процентов. Необходимо различать нервно-психологическоерасстройство в виде гиперактивности и проявление бурного темперамента уребенка.

Иногда слишком активнымдетям родители или родственники самостоятельно ставят диагноз гиперактивности.Признаки яркого детского темперамента схожи с симптомами гиперактивности, но неидентичны.

 Основные отличия следующие:

  • постановку диагноза СДВГ осуществляет только врач после комплексного обследования;
  • симптомы гиперактивности как заболевания проявляются у ребенка постоянно независимо от смены обстановки и окружения (ребенок повторяет одну и ту же модель поведение дома, в гостях, в садике и др.);
  • симптомы длятся не менее шести месяцев подряд;
  • черты характера (темперамент) могут меняться в зависимости от ситуации и людей (например, с мамой ребенок непослушный, неусидчивый, а с бабушкой – послушный и спокойный, дома громко кричит, шумит, а в гостях – тихий и скромный);
  • гиперактивность проявляется во всех сферах общения ребенка и вызывает жалобы со стороны окружающих;
  • гиперактивность становится проблемой для окружающих и для самого ребенка, мешает нормальной жизни.

Важно понимать, чтогиперактивный ребенок — это не приговор. Такое состояние хорошо поддаётсякоррекции, а иногда проходит самостоятельно. Главное своевременно проявитьвнимание и заботу к ребенку, протянув свою родительскую руку помощи.

Понравилась, поделись)!
Share on Facebook
Facebook
Pin on Pinterest
Pinterest
Tweet about this on Twitter
Twitter
Share on LinkedIn
Linkedin
Share on VK
VK
Email this to someone
email
1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 оценок, среднее: 5,00 из 5)
Загрузка...

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *