Социально-коммуникативное развитие детей 3-4 лет.

Основные цели и задачи социально-коммуникативного развития детей 3-4 лет.

Основная цель данного вопроса – это положительное восприятие социализации детей определенного возраста, прививании им социокультурных норм, семейных ценностей, традиционных аспектов государства и общества.

Для достижения выше поставленных целей в данный период развития необходимо решить такие поставленные задачи:

— установление правил и нормативов, общественных и социальных ценностей, моральных и нравственных устоев;

— налаживание взаимодействия ребенка со своими сверстниками и взрослыми;

— укрепление основ самостоятельности, ответственность и осознанность своих действий;

— развитие мышления в социально-эмоциональном аспекте, контроль чувств эмоционального характера, доброжелательность и отзывчивость;

— воспитание уважения и гордости относительно своей семьи, Родины, осознание культурной принадлежности, понимание ценностей и основных признаков народности;

— осознание основных принципов безопасности в повседневной жизни и в социальной среде;

— соблюдение и осознание правил поведения на дорогах, во время пожара и прочих катаклизмов;

— налаживание коммуникативных навыков, способность решать вопросы, вступать в диалог и достигать поставленных задач.

Чтоб разрешить поставленные задачи и, так или иначе, достигнуть поставленных целей, необходимо выполнить определенные условия:

— использовать в дошкольных учреждениях, не только в теории, но и на практике, технологии, укрепляющие здоровье;

— использовать принципы общей образовательной программы;

— усовершенствование пространственной среды.

Выполнение этих условий в дошкольных учреждениях позволяет наладить межу ребенком и взрослым личностные и гуманистические аспекты общения, такие как уважение и к себе, и окружающим, создание располагающей атмосферы, позволяющей успешно сотрудничать в коллективе, направленность на высокоморальные и высококультурные ценности.

Каждый ребенок имеет возможность развивать собственную позицию, быть инициатором и отвечать за свои действия, осознавая их ценность.

Принципы социально-коммуникативного развития у детей 3-4 лет и требования по их реализации.

Принципов достаточно много, но выделяют главные из них, которые направлены на формирование личности и правильное поведение в социуме:

— тесное взаимодействие между ребенком и взрослым, осознание ребенком его полного участия в процессе общение, признание его действующим субъектом отношений;

— прививание детям основ морали и этики, придание осознания принадлежности к той или иной ячейке общества, объяснение смысла народности;

— стимулирование интересов, стремление к познанию окружающей действительности;

— осознание своего собственного «я», формирование собственного мнения и ответственности за свои поступки;

— правильное поведение окружающих взрослых.

Чтобы реализовать такую область в образовании, как социально-коммуникативное развитие, необходимо знать конкретные требования.

  1. Высокая степень компетенции педагогов, которая заключается:

— обеспечение благополучного микроклимата, который станет поддерживать должный уровень эмоциональности;

— поощрение индивидуальных качеств, самостоятельности и ответственности;

— разработка и соблюдение правил поведения детей в тех или иных ситуациях и взаимодействие их друг с другом;

— разработка образовательных программ, которые будут затрагивать ближайшее окружение каждого ребенка;

— тесная взаимосвязь с родителями.

  1. Рекомендуемые системы работы, способствующие социально-коммуникативному развитию детей среднего дошкольного возраста, а именно 3-4 лет

— использование во время игры сюжетных ситуаций с различными ролями;

— задействование проектных методов, основанных на моделирование той или иной ситуации, при которой необходимо разрешить ряд задач и сделать соответствующие выводы. Например, игры-путешествия, игры-спектакли;

— разговоры на волнующие темы между воспитателем и ребенком.

3.Современные методы взаимодействия с родителями:

— проведение общих собраний, соревновательных проектов между семьями;

— вечера откровения, где будут заданы волнующие вопросы и найдены пути их решения;

— тренинги;

— группы по интересам;

— проведение конференций с докладами педагогов и родителей с присутствием детей;

— выставки совместного творчества (поделки, рисунки, фотовыставки);

— проведение конкурсов и познавательных шоу викторин;

— организация концертов и танцевальных мероприятий;

— выпуски газет и книг.

  1. Предоставление условий для реализации вышеописанных комплексов мероприятий:

— доброжелательная атмосфера, дающая ощущение взаимопонимания и любви, которая способствует усвоение всех форм обучения;

— формирование и укрепление навыка слушать и слышать окружающих;

— обучение использованию собственной мимики и диапазона голоса во время общения;

— умение общаться в различных жизненных ситуациях;

— обучение речевому этикету, необходимости его использования в различных ситуациях;

— настраивание на доброжелательное взаимодействие между участниками общения;

— развития навыков самообладания;

— развитие аналитических способностей.

Таким образом, социально-коммуникативное развитие детей 3-4 лет, является сложной системой. И понимание этой системы возможно только благодаря изучению всех её составляющих.

Понравилась, поделись)!
Share on Facebook
Facebook
Pin on Pinterest
Pinterest
Tweet about this on Twitter
Twitter
Share on LinkedIn
Linkedin
Share on VK
VK
Email this to someone
email
1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 оценок, среднее: 5,00 из 5)
Загрузка...

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *