Развитие мышления детей 4-5 лет.

Дети видят мир иначе, чем взрослые. Становление личности включает в себя множество этапов, одним из которых является дошкольный период.

В это время необходимо участие взрослых, которые создадут комфортные условия для получения нового опыта. Эта статья повествует о различных видах мышления и о том, как способствовать его стремительному развитию.

Ведь понимая мыслительный процесс ребенка, мы сможем лучше понимать его и направлять в его начинаниях. Это улучшить общение между Вами и малышом, и укрепит связь.

Фазы развития мышления.

Для детей характерно три вида мыслительного процесса:

  1. Примерно-действенное мышление. Данный вид характерен для малышей 2 лет. Они мыслят на основании выполнения каких-либо действий над различными предметами. Бросают игрушки, помещают предметы в отверстия, разламывают, все, что находится под рукой, кусают и грызут, выключают и включают свет.

И все это время набираются опыта, который помогает им в дальнейшем увидеть первые связи причинно-следственного характера. Например, нажатие на кнопку приводит к включению или выключению музыки.

Чтобы данный вид мышления успешно развивался, родителям необходимо усердно заниматься с детьми, показывать различные действия и требовать их повторения.

 

  1. В возрасте 3-4 лет, происходит усвоение речи и формируется зрительно-образное мышление. Память ребенка способна накапливать образы, которые в дальнейшем дают возможность использовать предметы по назначению. Чтобы интенсивно развивать данный вид мышления, необходимо заниматься с ребенком рисованием, лепкой, играть в конструктор.

 

  1.  Старший дошкольный период – время, когда развивается и формируется словарно-логическое мышление. Данный вид мышления будет успешно развиваться при условии, что зрительно-образное мышление развито полностью и усвоено памятью и использовано на опыте.

Возраст 5-7 лет характерен тем, что ребенок понимает смысл таких слов, как этика, мораль, принцип, время. Основной признак этого мышления – осознание причинно-следственных связей, умение рассуждать, сравнивать, выявлять.

Игры и занятия для развития зрительно-словесного мышления детей 4-5 лет.

  • Игра «что напоминает». Смысл ее заключается в том, что ребенок по картинке, на которой изображается абстрактная клякса, должен определить, что он видит на этом изображении. Вариантов может быть много.

Таким образом, вы и весело проведете время, и потренируете абстрактное мышление малыша.

 

  • «Найти общее». Разложите перед ребенком 4 картинки, одна из которых изначально лишняя, а три других можно объединить по тому или иному признаку. Необходимо найти лишнюю картинку и объяснить, почему принято такое решение. Например, три овоща и один фрукт, три машины и один мотоцикл.

 

  • «Одно слово». Смысл игры состоит в том, что малышу предлагают различные слова, изображения, игрушки, которые возможно соединить воедино по смыслу. Ребенок должен обобщить эти предметы и назвать их, одним словом.

Все свои действия он должен сопровождать объяснениями. Как пример: дуб, сосна, береза – это деревья; картофель, морковь, лук – это овощи.

 

  • «Найди общую группу». На стол выкладывают различные картинки, игрушки и тщательно их перетасовывают. Ребенок должен во всем этом разобраться, сумев сложить их по группам, обосновав свое решение. Рассказав подробно, по каким критериям произошло то или иное соотношение. Выделив необходимый признак.

 

  • «Составь картинку» Аналогия с пазлами. Есть множество изображений, которые необходимо соединить в одно целое. При этом назвав, что появилось на картинке и сумев рассказать немного об этом предмете.

 

  • Увлекательная игра «кто, чем питается?»  Смысл состоит в том, чтобы сопоставить картинки с животными и любимую еду, которую они употребляют. Таких игр-сопоставлений может быть масса, например «Малыши и их мамы», «Где, чье жилище».

Главное, чтобы все свои манипуляций ребенок сопровождал словесными пояснениями. Задача родителей научить ребенка поддерживать причинно-следственные связи в своих действиях.

  • «Закономерный ряд». Расположите кубики разных цветов в определенной закономерности, попросите ребенка продолжить раскладывать дальше, не теряя последовательности.

 

  • Игра в противоположные слова. Родители называют слово и просят ребенка назвать им слово, имеющее противоположное свойство и значение. Например, «далеко и близко», «высоко и низко», «тепло и холодно» и т.д.

 

  • «Угадай, о чем говорят». Игра позволяющая развить не только мышление, но и укрепить внимательность. Оглянитесь вокруг в комнате, выберете зрительно любой предмет и расскажите о нем малышу.

Рассказывать необходимо детально, использую признаки предмета, его назначение. А ребенок должен догадаться, что это за предмет при этом рассуждая вслух. Подобные игры, обычно очень нравятся детям и завлекают их.

  • «Настольные игры». Тренируют усидчивость и логическое мышление, воспитывают соревновательный дух. Это такие игра, как шашки, шахматы, монополия, различные лабиринты, стратегии.

Ребенок учится оценивать реальную ситуацию, продумывать свои действия наперед, учитывая риски и последствия. К этим видам игр можно также отнести и ролевые игры, чтение книг вслух с разбором всех деталей и моментов.

Существует огромное количество способов развить и усовершенствовать мышление и навыки своего ребенка. Главное – это заботливые, терпеливые и любящие родители, которые помогают, направляют и поддерживают в случае неудачи.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *