Развитие мелкой моторики руки подготовка к письму

Развитие мелкой моторики руки подготовка к письму начинается задолго до того, как Ваш ребенок станет дошкольником и начнет учиться писать.

Первые штрихи к подготовке руки к письму начинаются в возрасте от 8 месяцев, так как уже надо начинать развивать мелкую моторику рук.

Основные упражнения в возрасте от 8 месяцев — это хватательные рефлексы и игрушки с различными поверхностями для массажа кисти рук и пальцев. Игры должны развивать мелкую моторику, например:

«Сухой бассейн»

Берется емкость и в нее высыпаются различные крупы и прячутся игрушки, а ребенок должен найти и достать ее. В начале, ищет двумя руками, а в дальнейшем можно усложнить и чтобы искал разными руками по очереди.

«Погремушка»

Можно с малышом сделать самим игрушку-погремушку. Берем небольшую пластмассовую бутылку с крышечкой и в нее складываем различные мелкие предметы (пуговицы, горох, бусинки), но складывать должен ребенок и закрутить крышку.

«Почисти»

Очень хорошо развивает мелкую моторику – это игры с едой. Например, почисти куриное или перепиленное яйцо, мандарины, лук.

 

С возраста от 2 лет и старше, также надо уделять развитию мелкой моторики рук и координации движения для этого помогут следующие игры:

«Слепи игрушку»

Тут можно использовать пластилин для создания зверушек, различный фигур – это поможет укрепить кисти рук и делать дополнительный массаж пальцев рук и кистей. Конечно, для начала надо будет научить ребенка азам пластинографии.

«Рисуем картину»

Здесь можно использовать несколько вариантов, первый, просто распечатать картину, которую захочет Ваш малыш и дать ему краски и пусть рисует, но Вам  надо следить, чтобы начал правильно держать кисточку. Второй вариант – дать ребенку лист бумаги и пусть сам рисует, что захочет.

 

С возраста 4-5 лет уже надо более серьезно начинать готовить кисти рук и пальцы для письма, больше уделять внимания, как правильно держать ложку, вилку, рук, карандаш, кисточки, но не забывать продолжать развивать мелкую моторику, так как это положительно скажется не только на письме, но и на обучаемости ребенка в целом. Для этого подойдут следующие игры:

«Конструктор»

Хорошо развивает мелкую моторику, координацию рук, воображение. Лучше использовать следующие виды конструкторов – Лего, железный. Хотя ребенок уже должен был овладеть конструктором Лего и железным в совершенстве, но Вам предстоит помогать ему для развития мелкой моторики, тем, что давать задания для выполнения, например, собрать диван, кровать, автомобиль, замок, самолет…

«Задорные клубки»

Берем шерстяные клубки и раскатываем их, а Ваш ребенок должен их сматывать и разматывать вначале ведущей рукой, а затем другой.

«Лабиринты»

Находите лабиринты в интернете и распечатываете их, далее Вашему ребенку предстоит, пройти их и проводить каждым пальцем по отдельности до конца лабиринта и обратно, двумя руками, а затем взять в руки карандаш (правильно держал) проводить туда и обратно по очереди руками.

 

В дошкольном возрасте предстоит больше уделять внимание подготовки руки к письму, и соответственно, ниже приведены упражнения и задания для развития мелкой моторики и подготовки руки к письму.

«Разорви лист»

Вы рисуете на листе бумаге  произвольные линии, а ребенок должен двумя руками разорвать лист бумаги по линиям. Для усложнения задачи можете распечатать геометрические фигуры или зверушки.

«Сложное рисование»

Распечатаете узоры или картины, где много различных мелких деталей и ребенок будет заниматься долгое время, но при этом Вам надо следить, чтобы правильно держал карандаш или фломастеры.

«Конструктор»

В дошкольном возрасте можно использовать не только Лего, Железный, но и Российский Фанкластик, которые очень сильно отличается от других конструкторов, так как позволяет собирать 3D модели и при этом очень хорошо массажирует кисти рук и пальцы.

 

Для подготовки руки к письму можно использовать различные прописи, штриховки и также можно использовать и вышеприведенные игры всех возрастов, но конечно их надо будет усложнять и усовершенствовать. Играть с ребенком в пальчиковую гимнастику или театр теней с пальчиками, пазлы.

Задания для мелкой моторики для 1 класса

     Ниже приведены задания для развития мелкой моторики для учащихся 1 классов:

 «Золушка»

Первый вариант — Нам понадобиться две пустые емкости и одна наполненная гречкой и рис, еще две картонки с крупными и мелкими отверстиями. Ребенку надо разделить поровну, пересыпая крупы с помощью двух картонок, используя одновременно две руки.

Второй вариант – рассыпать на столе смешенный крупы и с помощью картонок (или пальцами), но одновременно двумя руками разделить крупы.

«Разорви лист»

Понадобиться лист бумаги и на нем произвольные линии. Ребенок должен двумя руками разорвать лист по линиям. Для усложнения можно нарисовать или распечатать на листе фигуры, и ребенок должен двумя руками отделять фигуры от листа.

«Веселые клубки»

Вам заранее нужно будет размотать клубок до конца, а ребенок должен будет смотать клубок вначале при помощи ведущей руки, а потом другой рукой.

«Болото»

На столе или на ровной поверхности разложить мелкие камушки (пуговицы) – «кочки». Зажав в щепотку 1,3,5 одной руки, ребенок шагает по «кочки» указательным и безымянным пальцем с одного края на другой «выбираясь из болота». Надо следить, чтобы вес всегда был на одном пальце. «Кочки» можно нарисовать бумаге или сделать из любых предметов (крышки).

 «Мастер»

Для игры нужны мелкие или средние кубики. Вы даете ребенку различные задания, например, собрать большой кубик, большую башню, пирамиду, стол, стул и другие различные предметы.

«Водитель»

Раскладываете игрушки в хаотичном порядке на расстоянии 5-7 см на столе или другой ровной поверхности. Даете ребенку задание объехать все игрушки на одном пальце и так по очереди с каждым пальцем на двух руках.

«Конструктор»

Выдаете ребенку конструктор (лего, железный, фанкластик) желательно, где много мелких деталей для развития мелкой моторики рук и говорите задание, что надо собрать из него, например, машину, робота, зверушку, карусель, домик и т.д.

«Слепи картину»

Выдаем ребенку пластилин и задание, вылепить, например: собаку, кошку, квадрат, башню, машину, робота или на Ваше усмотрении. Можно усложнить задачу – это распечатать сложную картину и сделать ее из пластилина. Скатывание шариков и различных геометрических фигур.

«Рисуем в удовольствие»

Даете ребенку краски и просто говорите, пусть рисует, что ему захочется от Вас только нужно, что он правильно держал кисточку.

«Пазлы»

Сборка пазлов развивает у ребенка не только мелкую моторику, координацию, воображение, внимательность, сообразительность.

«Резиночка»

Для этой игре используют резиночку для волос диаметром 4-5 см. Все пальцы вставляются в резинку. Основная задача состоит в том, чтобы движениями всех пальцев перекрутить резинку на 360% сначала в одну, а затем в другую сторону. Выполняется сначала ведущей рукой, потом другой рукой.

Задания для ребенка.

Катание карандаша между рук, катание шарика поверхности выполняется с начала ведущей рукой и потом другой, а затем катание между ладошек. Это развивает координация, мелкую моторику и происходит массаж кистей рук.

Также для развития мелкой моторики у школьника 1 класса —  это пальчиковые игры, театр теней руками.

Можно использовать рисунки для развития мелкой моторики, но они уже должны быть более сложными по сравнению с дошкольными.