Развитие мелкой моторики 2 класс

Развитие мелкой моторики во 2 классе – сейчас любые игры на развитие мелкой моторики, должны сочетать сложные элементы и труд, со стороны ребенка и взрослого, и регулярность, так как тут для появления результатов должно пройти какое-то время.

На развитие мелкой моторики у младших школьников есть множество техник и игр.

«Игра с пластилином»

Очень хороший  инструмент для развития мелкой моторики. В данном возрасте ребенок уже имеет определенные навыки владения пластилином и знания, но для бюолее слаженной работы Вам придется его научить или повторить с ребенком некоторые приемы:

Разогрев делает пластилин эластичным и податливым.

Скатывание – ребенок должен уметь скатывать шарики при помощи ладошек двух рук, пальцем и одной рукой об поверхность.

Сплющивать — это получение лепёшки или диска из шарика или овала.

Размазывать – умение размазывать любой определенный кусок пластилина на поверхности.

      Прищивывание – умение придавать определенную форму изделию, например, ушки у чебурашки из шарика или сделать носик.

  Раскатывание – это превратить пластилиновый шар в яйцо или цилиндр, жгутики с помощью пальцев или кистей рук

     Скручивание – умение делать жгутик скручивать их в спираль.

    Оттягивание — умение захвата пластилина  и его оттягивают и формуют новый элемент или деталь.

     Заглаживание – умение сделать плавный переход от одной детали к другой при соединении и для закругления. Одновременно можно удалить излишек пластилина.

    Разрезание или отделение – это разделения различны элементов стеком или резачком на отдельные куски.

     Соединение – это прикладывание и несильное прижимание деталей друг к другу. При этом нужно соизмерять силу и не допускать деформации деталей.

Выше перечисленные приемы владением пластилином помогут ребенку быстрее и легче выполнять поставленные задания и при этом развивать мелкую моторику рук.

Не забывайте, что это только приемы, но надо еще научить ребенка делать, например, простые геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник, треугольник, круг при помощи только одних пальцев рук.

Научить ребенка вырезать из куска пластилину стеком, различные фигуры, предметы, цифры.

Для развития мелкой моторики рук младшему школьнику надо выполнять не только сложные элементы, например, создание улиток и сделать из них рисунок, но и терпению, усидчивости. Но надо еще не забывать, что это ребенок и он хочет поиграть с пластилином, а не просто выполнять задачи и поэтому рекомендую давать задания на вольные темы, например, создания животного или предмета, но за определенный промежуток времени, так как это дает ему больше собранности, но не отключает фантазию.

 «Конструктор»

Конструктор – это очень практичный инструмент для развития мелкой моторики рук  у школьников 2 класс. Можно использовать множество различных конструкторов, например, железный, фанкластик, ну на крайний случай Лего или его аналог.

Железный конструктор – подходит очень хорошо, так как в нем много мелких элементов, и при игре с ним постоянно приходится много работать пальчиками и кистями рук. Есть различных деталей, которые позволяют ребенку проявлять фантазию, изобретательность и можно собирать 3-д модели.

Конструктор Фанкластик – это российский 3-д конструктор, которые позволяет собирать различные модели и при этом не имеет ровного плоского соединения, как у Лего и его аналогов. Этот конструктор за счет своих специфических деталей и креплений хорошо помогает развивать мелкую моторику рук и кистей, так как при постоянном использовании у ребенка начинают побаливать кончики пальцев рук. Этот конструктор полностью не ограничивает фантазию и образное мышление ребенка, а только еще больше заводит творить.

Лего и его аналоги – почему на крайний случай, тут у меня свое мнение, а у кого-то будет свое. Моя точка зрения заключается в том, что с этим конструктором ребенок чуть ли не спит и начинает его постигать с малых лет, но при этом у Лего есть один не достаток, после игры в него у ребенка появляется зависимость складывать друг на друга детали из любых конструкторов и больше ничего, но это мое мнение и мое наблюдение. Так что это вам выбирать, чем развивать мелкую моторику у детей 2 класса.

«Рисование»

      Рисование – это тоже отличный способ развития мелкой моторики у 2 класс, но в этом возрасте уже тяжелее  будет детей научить рисовать красиво, но возможно.

А у нас задача – развитие мелкой моторики рук и кистей, поэтому могу предложить только использовать для уроков рисования  или дома, а тут тогда можно использовать несколько вариантов:

  1. Использовать кисточки (различной толщины), краску (акварель), вода – предложить детям нарисовать самим картину на определенную тему или просто распечатать картины и дать детям пофантазировать в раскраске. Но не забывать следить, чтобы они правильно держали кисточки и не крутили картину, когда закрашивают ее.
  2. Это карандаши, фломастеры – свободная тема или для развития мелкой моторики дать детям раскрашивать картины с большим количеством мелких элементов, и следить, чтобы они не крутили листочки при закрашивании мелких элементов.
  3. Это использование нетрадиционных способов рисования, например: оттиски или штамповка – выдаете детям или приносят из дома, любой небольшой предмет и его макают в краску и печатают на листочек, при этом надо сделать определенную картину, фигуру или предмет.