Развитие мелкой моторики рук нетрадиционными методами.

Развитие мелкой моторики рук нетрадиционными методами может  быть как вспомогательным, так и основным и поможет легко и быстро в домашних условиях развиваться ребенку,  сформировать навыки самообслуживания и подготовить руку к письму.

«Золушка»

Вашему ребенку придется потрудиться, как мышки в сказке про «Золушку», разбирая смешанные две крупы, но еще нужно будет две пустых емкости для круп и одну, где будет лежать смешанная крупа. Еще понадобиться две картонки, при помощи которых ребенок будет делить крупы двумя руками. Для усложнения можно сделать в картонках произвольные отверстия.

Другой вариант – это задание ребенок выполняет двумя руками, без каких либо приспособлений на ровной поверхности разбирает крупы в разные емкости, можно еще усложнить тем,  что сделать смесь не из двух круп, а больше с добавлением гороха, фасоли, макарон (мелких).

«Рисование»

Очень хорошо помогает развивать у детей мелкую моторику рук нетрадиционные виды рисования, где можно использовать гуашь или специальные пальчиковые краски:

— рисование пальчиками – ребенок окунает в краску пальчики и рисует на листе бумаге, вначале простые рисунки, а затем можно предложить раскрашивать картины. Можно предложит ребенку окунуть сразу все пальчики в разную краску и поставить перпендикулярно на листок бумаги и делать радужные рисунки. Можно еще делать пальчиками точечные рисунки.

— рисование ладошками – ребенок окунает в краску ладошку и просто оставляется отпечатки ладошками или может рисовать ей.

— рисование ватными палочками можно делать несколькими способами: первый – это кисточки для рисования, а второй можно просто ими делать точечные рисунки.

— рисование отпечатками от предметов. Для этого метода подойдут различные предметы, например, крышки (пробки) от бутылки, небольшие тарелки.

— кляксография. Наносите на бумагу краску можно пипеткой или чайной ложкой. Далее даете ребенку трубочку, и он не касаясь краски, начинает дуть и получается рисунок. Ребенок будет просто в восторге от этого.

— набрызги. Даете ребенку кисточку, и окунаете ее в краску, и далее ребенок начинает набрызгивать на листок бумаги. Получившийся рисунок можно обсудить с ребенком для подключения фантазии и творчества. Не забывайте использовать различные краски.

— рисование поролоном. Из поролона вырезаем различные фигуры, их закрепляют на палочке (например, на проволоке или карандаше), а можно и взять руками. Эти кусочки окунаются в краску и отпечатываются на бумаге. Пытаемся не просто отпечатывать, а создавать различные рисунки, предметы или животных.

Нетрадиционные методы рисования можно продолжать и дальше. Самое главное не забывать про полет фантазии и не ограничиваться обычным рисованием карандашами или кисточками.

«Манка или мука»

Рассыпаете ровным слоем манку или муку на ровной поверхности (поднос), и пальчиками ваш ребенок рисует различные картины

«Игра в доктора»

Выдаем ребенку емкость водой, и пустую емкость для переливания. Даем ребенку пипетку, и ему надо перелить всю воду в другую емкость при помощи пипетки.

«Пинцет»

С помощью пинцета ребенок, раскладывая в разные емкости  бусинки, горох, фасоль, мягкие шарики. Для усложнения можно, чтобы сортировал по цвету, форме.

«Прищепки»

Нам понадобиться прищепка различных цветов:

— крепим прищепки на простую картонку чередуя по цветам;

— вырезаем различные предметы, например, солнышко, к нему делаем лучик, ежик к нем делаем колечки, лапки, елочку к ней делаем колючки, зайку – лапки и ушки, волку – хвост и лапки;

— вырезаем круг и красим его различными цвета, а затем крепим к нему по цвету прищепки;

— нарезаем нитки или пряжу и ребенку собирает их в емкость;

— можно сортировать горох, крупы, макароны при помощи прищепок.

Главное не забываете, чтобы Ваш ребенок чередовал руки при каждом задании.

«Фасоль»

Есть различных игр с фасолью, например, выложить фасоль по линии, размещая ее вертикально или горизонтально. Накормить зверушек, положить каждой по одной на тарелку, но при этом можно использовать дополнительно прищепку или пинцет. Поклеить картину по контуру или создать целый рисунок их фасоли и потом аккуратно его приклеить.

Развитие мелкой моторики рук нетрадиционными методами – это простая фантазия взрослого или воспитателя, который сможет любой предмет из жизни использовать для развития мелкой моторики рук. Главное не забывайте, что занятия с ребенком должны проходить регулярно от 15 минут.

Технология развития мелкой моторики у дошкольников

Технология развития мелкой моторики у дошкольников в первую очередь направлена на подготовку рук, кисти и пальцев к письму, поэтому большинство игр предназначены для укрепления и развития мелкой моторики рук, но при этом развиваются и другие навыки: внимательность, терпение, усидчивость, воображение и другие.

 «Золушка»

Вашему ребенку придется потрудиться, как «Золушка», разбирая смешанные две крупы, но еще нужно будет две пустых емкости для круп и одну, где будут лежать смешанная крупа. Еще понадобиться две картонки, при помощи которых ребенок будет делить крупы двумя руками. Для усложнения можно сделать в картонках произвольные отверстия.

Другой вариант – это задание ребенок выполняет двумя руками, без каких либо приспособлений.

«Порви лист правильно»

Для этого понадобится листочек с начертанными на нем линиями, а вашему ребенку двумя руками надо порвать листик по линиям. Для усложнения задания можно нарисовать или напечатать различные предметы, животных.

 «Скатай клубок»

Берем один клубок с шерстяной нитью и даем ребенку его размотать одной рукой, а смотать другой рукой и так по очереди несколько раз.

«Переход по болоту»

Вам надо разложить различные гладкие предметы (пуговицы, камешки цветные) на расстоянии 2-3 см между ними – это будут кочки или пеньки на болоте. А Вашему ребенку предстоит пройти по ним до конца, но только двумя пальцами, а 1,3,5 пальцы должны быть соединены в щепотку, и это упражнение надо делать по очереди меняя руки.

 «Гонщик»

Находим твердую и ровную поверхность, далее раскладываем на ней игрушки на расстоянии 5-7 см друг от друга в хаотичном порядке, чтобы Ваш ребенок мог пройти его от начала и до конца. Но ему можно будет, использовать только один палец, для каждого прохода при этом чередуя руки.

«Конструктор»

Это будет забавная игра для Вашего ребенка и для Вас. Берем, конструктор с мелкими деталями (Лего или его аналоги, железный, фанкластик) и предлагаем ребенку вначале собрать предметы и животных, которые вы называете. А для более интересной игры попробуйте вместе с ребенком собрать названный предмет «кто быстрее» или кто использует меньшее  или количество деталей.

 «Пластилин»

Берем любой пластилин и вначале вместе с ребенком начинаем его разогревать и играть с ним. Далее предлагаем ребенку слепить предмет или животное, когда ребенок начнет легко справляться. Можно еще усложнить,  распечатав картинку или пейзаж, например слепить одними шариками картину или из спиралек, овалов и т.д.

«Игра в лабиринт»

Берем лист с напечатанным на нем текстом от начала и до конца. Задача состоит в том, чтобы ребенок, сверху  листа не открывая руки и не крутя лист и не задевая букв должен пройти до самого низа. Еще вы должны следить, за тем, чтобы ребенок правильно держал в кисти карандаш или ручку.

 «Пазлы»

Сборка пазлов развивает у ребенка не только мелкую моторику, координацию, воображение, внимательность, сообразительность. Сами пазлы должны быть средние или мелкие, и не берите слишком большие картины, не каждый ребенок, может их собрать.

«Рисование»

Очень интересный игровой инструмент для развития мелкой моторики у ребенка в любом возрасте, что старше Ваш ребенок, тем интереснее становиться ему рисовать, а Ваша задача состоит только в том, чтобы усложнять рисунки для ребенка и научить использовать различные кисточки, но при этом не забывать следить, как ребенок держит кисточки.

Для рисования не обязательно использовать только кисточки, можно карандаши, мелки, фломастеры, но тогда Вам надо смотреть, чтобы ребенок не крутил картину вокруг руки и закрашивал, не выходя за края. Правильно держал в кисти фломастер или руку, карандаш.

«Резиночка»

Для этой игре используют резиночку для волос диаметром 4-5 см. Все пальцы вставляются в резинку. Основная задача состоит в том, чтобы движениями всех пальцев перекрутить резинку на 360% сначала в одну, а затем в другую сторону. Выполняется сначала ведущей рукой, потом другой рукой.

«Штриховки»

Можно использовать различные варианты штриховок для развития мелкой моторики рук у дошкольников, но не забывайте отслеживать, чтобы ребенок правильно держал в кисти ручку или карандаш.

Задания для ребенка.

Катание карандаша между рук, катание шарика поверхности выполняется с начала ведущей рукой и потом другой, а затем катание между ладошек. Это развивает координация, мелкую моторику и происходит массаж кистей рук.

Также для развития мелкой моторики у дошкольника  —  это пальчиковые игры, театр теней руками или пальчиками.

Как развить мелкую моторику ребенку 5 лет.

Как развить мелкую моторику ребенку 5 лет для этого потребуется время и терпение со стороны взрослых. А если Ваш ребенок ходит в детский сад, то развитием мелкой моторики уже занимаются с ним, Вам надо будет только дома поддерживать на нужном уровне и развивать ее дальше. В этом не будет ничего сложного – это определенные игры для ребенка и помощь родителей в нужный момент. Также не забываете, что Вам надо начинать подготавливать руку ребенка к письму. Ниже приведены игры и различные занятия и упражнения для развития мелкой моторики у ребенка 5 лет.

«Конструктор»

Конструктор – это один из инструментов, которые помогают ребенку не только развивать мелкую моторику, но и другие навыки.

Для лучшего развития мелкой моторики  рук через конструктор, Вам самим придется участвовать, так как придется давать задания и если Ваш ребенок не справиться, то помогать. В начале, будут легкие задания, например, собрать кровать, стул, стол, но не забывайте, что ребенок должен будет разбирать конструктор для создания новых предметов или животных. Лучше подойдут конструкторы с мелкими деталями, например, Лего или его аналоги, железный конструктор, можно попробовать  Фанкластик и другие.

«Лепка»

Очень хороший инструмент для развития мелкой моторики, но при этом без помощи взрослого будет тяжело освоить этот инструмент. Так как Вам придется его научить делать некоторые приемы ребенка:

Разогрев научить ребенка делать пластилин эластичным и податливым.

Скатывание – ребенок должен уметь скатывать шарики или овалы при помощи ладошек двух рук, пальцем и одной рукой об поверхность.

Сплющивать — это получение лепёшки или диска из шарика или овала.

Размазывать – умение размазывать любой определенный кусок пластилина на поверхности.

Прищивывание – умение придавать определенную форму изделия, например, ушки у чебурашки из шарика или сделать носик.

Раскатывание – это превратить пластилиновый шар в яйцо или цилиндр.

Скручивание – умение делать жгутик скручивать их в спираль.

Оттягивание — умение захвата пластилина  и его оттягивают и формуют новый элемент или деталь.

Заглаживание – умение сделать плавный переход от одной детали к другой при соединении и для закругления. Одновременно можно удалить излишек пластилина.

Разрезание это разделения различны элементов стеком или резачком на отдельные куски.

Соединение – это прикладывание и несильное прижимание деталей друг к другу. При этом нужно соизмерять силу и не допускать деформации деталей.

При использовании этих приемов Ваш ребенок с легкостью может делать различные предметы или животных, а Вам надо стремиться к тому, чтобы ребенок умел собирать целые картины или украшать напечатанные.

«Рисование»

Очень интересный и развивающий инструмент. Правда в первое время, Вам придется посидеть с ним, чтобы научить правильно, держать кисточки и пользоваться красками. Для усложнения можно использовать различной толщины кисточки и более сложные рисунки для раскраски.

Другой вариант рисования – это использование карандашей, фломастеров. Вначале простые рисунки, за тем композиции и далее с более сложными и мелкими рисунками.  Не забываете следить, чтобы ребенок правильно держал рабочий инструмент, а при закрашивании не вертел рисунок, а пытался все сделать движением кисти руки или пальцев.

«Театр»

Можно поиграть с ребенком в кукольный или пальчиковый театр или театр теней, можно просто использовать пальчиковую гимнастику.

«Шнуровки»

Шнуровку нужно будет подобрать по возрасту, так как они более сложные по сравнению для детей до 3 лет. Например, сбор шкатулки, цветов, но еще с обязательным завязыванием бантиков или узелков.

«Бисер»

Здесь пригодится использовать бусинки или сам бисер для плетения различных предметов, животных, но учтите, что без вашей помощи ребенку будет тяжело освоить такое интересное занятие.

«Штриховки»

      Для укрепления кисти рук и пальцев и установления почерка, нужно потихоньку вводить штриховки различные, но надо следить за тем, чтобы ребенок не крутил бумагу, когда делает эти упражнения. Существует множество различных штриховок в интернете.

«Пазлы»

     Игры в пазлы очень хорошо развивают мелкую моторику и другие способности ребенка, особенно когда используете средние и мелкие пазлы для сборки.

 

Не забываете и о простых способах развития мелкой моторики, например, такие как очистка яйца (куриного или перепелиного), мандарина, апельсина, лука, различных орешков (арахис в кожуре), игра в песке (крупе). Научить ребенка расстегивать и застегивать замки, пуговицы, кнопки, закручивать  и откручивать крышки.

Могу еще предложить игру из своего детства, это построить армию из всех игрушек и по одному ходу передвигать все игрушки из одной комнаты в другую. У ребенка развивается мелкая моторика рук, терпение и другие способности.

Подводя итоги статьи, могу только сказать, что развития мелкой моторики рук ребенку 5 лет, очень разнообразно и все только зависит от фантазии и творческих способностей взрослого окружения ребенка. Главное – это регулярные занятия от 15 минут в день и лучше даже каждый день, но в виде игры.

Занятия для мелкой моторики рук

Занятия для мелкой моторики рук начинается с рождения ребенка – это массаж рук, пальцев и должно продолжаться регулярно. Ниже будут приведены по 2-3 занятия для детишек в возрасте от 1 до 7 лет. Некоторые занятия будут походить не только одному возрасту, а некоторые только усложняться для более старших детей. Любые занятия с ребенком должны проходить в виде игры вне зависимости от возраста.

Занятия для мелкой моторики рук 1 года

«Сухой бассейн»

Берете емкость и засыпаете в нее различные крупы, а затем в этих крупах прячете маленькие игрушки или различные предметы. Ваш ребенок должен найти их и достать. При этом происходит массаж рук и пальцев.

«Делаем игрушку»

Берете пластмассовую маленькую бутылку с крышкой и различные мелкие предметы (пуговицы, бусинки) и Ваш ребенок должен наполнить бутылку ими самостоятельно и закрутить, тут пока понадобиться ваша помощь. Вот и готова игрушка-погремушка.

«Игра с пластилином»

Можно начать приучать ребенка играть в пластилин (или тесто), но нужно следить затем, что он не ел пластилин. Начинать с азов, т.е. научить его давить шарики и размазывать их по поверхности.

Я выше привел несколько игр для малышей от 1 года и этих занятия для мелкой моторики рук 2 года, тоже подойдут, но их можно усложнить.

«Сухой бассейн»

Выполнять должен Ваш малыш уже руками по очереди и желательно, чтобы он говорил об своих ощущения и какую игрушку нашел, это может ему не только развивать мелкую моторику, но и речь и расширять словарный запас слов.

«Игра с пластилином»

Вашему ребенку надо будет уже учиться отщипывать и скатывать самому шарики и размазывать их, но и научиться разогревать пластилин. Ваша задача будет состоять в том, чтобы научить его скатывать шарики только пальчиками и ладошками.

«Делаем украшения»

Берем бусинки лучше пока крупные или пуговицы, и учим малыша надевать их веревочку (ленточку или шнурки) и делам бусы.

«Рисование»

Распечатываем картинку животного или предмета и показываем малышу, как рисовать кисточками, и помогаем ему научиться рисовать кисточками.

«Игра домик»

Берете различные емкости и мелкие игрушки, и ищем домики для игрушек.

«Обед»

Собираем различные игрушки вокруг стола. Готовим им обед из гороха, фасоли и макарон. Дальше ребенок берет двумя пальцами еду (по одной) и начинает раскладывать ее на тарелки для каждой игрушки, для усложнения можно делать упражнения, чередуя руки, добавить прищепку или пинцет.

«Чистим»

Даете ребенку сваренное яйцо или мандарин, и он должен его почистить.

«Рисование на песке (муке)»

Нам понадобиться широкая емкость или ровная поверхность для насыпания песка (муки). Рассыпаем тонким слоем, и ребенок пальчиком рисует, что ему захочется или вы даете ему тему, а что-то не понравилось просто сотрите.

Не забываем обучать ребенка застегивать и расстегивать пуговички, замочки, кнопочки.

Главное не забывать постоянно, заниматься развитием мелкой моторики рук с ребенком.

Занятия для мелкой моторики рук 3 года

«Играм в прищепки»

Берем различного цвета прищепки. Вырезаем различные предметы, например, солнышко, ежика, елку, зверушек.  К солнышку надо сделать лучики, к ежику колючки, а к елке тоже колючки, зверушкам по разному зайчику лапки и ушки, а волку хвост и лапки.

Можно вырезать круг и покрасить его различными цвета и к каждому цвету прикреплять прищепки.

Нарезать ниток и помочь птичке сделать гнездо, при этом ниточки брать прищепками.

Можно прищепками сортировать по цвету горох, фасоль, разноцветные макароны.

При этом не забываете, чтобы Ваш малыш чередовал руки.

Можно также использовать и вышеприведенную игру «Обед»

«Попади в отверстие»

Берете бутылочку без крышки и даете Вашему ребенку горох, поролоновые шарики, фасоль и опять при помощи двух пальцев, пинцета или прищепки Ваш малыш должен положить ее в бутылочку.

«Конструктор»

В этом возрасте можно использовать Лего, но только под присмотром взрослых. Также можно использовать железный конструктор. Вы собираете модели, а ребенок разбирает ее самостоятельно.

«Игра с пластилином»

Продолжаем играть с пластилином и ребенкадолжен уже научиться отщипывать и скатывать самому шарики и размазывать их, но и научиться разогревать пластилин. Ваша задача будет состоять в том, чтобы научить его скатывать шарики только пальчиками и ладошками.

«Украшения»

Для украшения можно теперь брать бусинки или пуговицы среднего размера, и учим малыша надевать их веревочку (ленточку или шнурки) или уже леску. Надо научить малыша попадать в отверстия и делать самому бусы.

«Рисование»

Продолжаем заниматься и развивать ребенка по рисованию. Распечатываем картинку животного или предмета и показываем малышу, как рисовать кисточками, и помогаем ему научиться рисовать кисточками.  Можно добавить рисование фломастерами, карандашами, при этом не забывайте показывать, как правильно держать и где не надо рисовать).

Игра в пазлы – тоже очень важный элемент развития мелкой моторики рук и воображения.

Занятия для мелкой моторики рук 4 года, 5 лет

«Клеем картину»

Нам понадобится листочек с различными фигурами или предметам, которые разделены на несколько частей. Надо будет их вырезать и наклеить на другой листочек, чтобы получилась картинка. Для усложнения можно найти или купить для аппликации различные мелкие картинки или целые сюжеты и Ваш ребенок вырезает и клеит их самостоятельно. Желательно, когда ребенок вырезает не двигал листочек и делал движения кистями и пальчиками. Это помогает Вашему ребенку развить мелкую моторику рук, гибкость кистей.

«Играм в прищепки»

Берем разноцветные прищепки и даем задание ребенку, сделать паровозик из прищепок, прицепляя их кончик другой прищепки, чередуя руки.

Другой вариант – это построить башню из прищепок при этом нельзя, чтобы были рядом одним цветом.

Еще вариант где можно использовать прищепки или пинцет – это собрать разбросанную крупу или горох, фасоль в емкость с маленьким отверстием.

«Конструктор»

Можно использовать лего или его аналог для задания, которые будет выполнять Ваш ребенок, например, собрать самолет, кровать, стол и другие различные предметы. Также можно использовать железный конструктор — вы также выдаете задание, а ребенок собирает самостоятельно.

«Игра с пластилином»

Теперь уже игра с пластилином превращается в творчество Вас и Вашего ребенка. Но при этом надо будет учить азам пользования пластилином. Вашему ребенку предстоит делать целые картины из пластилина различными элементами.

«Украшения»

Для украшения можно теперь брать бусинки или пуговицы различных размеров от самых маленьких до больших, и учим малыша надевать их веревочку (ленточку или шнурки) или уже леску. Цель состоит в том, что Ваш ребенок смог самостоятельно собирать бусы, но при этом мог использовать различные сочетания бусинок или других элементов.

«Рисование»

Продолжаем заниматься и развивать ребенка по рисованию. Распечатываем картинку животного, предмета или сюжет. Показываем ребенку, как правильно держать кисточку и какие они бывают, и первое время помогаем ему научиться кисточками.  Можно добавить рисование фломастерами, карандашами, при этом не забывайте показывать, как правильно держать.

Игра в пазлы – тоже очень важный элемент развития мелкой моторики рук и воображения.

Занятия для мелкой моторики рук 6 – 7 лет

«Золушка»

Нам понадобиться две пустых емкости и одна наполненная двумя различными крупами. Ребенку предстоит на ровной поверхности разобрать их по пустым емкостям, но при этом должен использовать две руки сразу.

«Разорви лист»

Берем и рисуем на листе произвольные линии, а затем ребенок должен по этим линия разорвать листочки, для усложнения задания рекомендуется нарисовать (распечатать) несколько фигур или предметов на одном листе.

 «Веселые клубки»

Вам понадобится один клубок, которые ребенок будет разматывать и сматывать по очереди разными руками.

«Кочки на болоте»

Нужно разложить кочки (пуговицы) на ровной поверхности на небольшом расстоянии. А Вашему ребенку предстоит пройти по ним до конца кочек, но только двумя пальцами, а 1,3,5 пальцы должны быть соединены.

«Водитель»

Раскладываете игрушки в хаотичном порядке на расстоянии 5-7 см на столе или другой ровной поверхности. Даете ребенку задание объехать все игрушки на одном пальце и так по очереди с каждым пальцем на двух руках.

«Конструктор»

Выдаете ребенку конструктор (лего, железный, фанкластик) желательно, где много мелких деталей для развития мелкой моторики рук и говорите задание, что надо собрать из него, например, машину, робота, зверушку, карусель, домик и т.д.

«Слепи картину»

Выдаем ребенку пластилин и задание, вылепить, например: собаку, кошку, квадрат, башню, машину, робота или на Ваше усмотрении. Можно усложнить задачу – это распечатать сложную картину и сделать ее из пластилина. Скатыванием шариков и различных геометрических фигур.

«Пазлы»

Сборка пазлов развивает у ребенка не только мелкую моторику, координацию, воображение, внимательность, сообразительность.

«Резиночка»

Для этой игре используют резиночку для волос диаметром 4-5 см. Все пальцы вставляются в резинку. Основная задача состоит в том, чтобы движениями всех пальцев перекрутить резинку на 360% сначала в одну, а затем в другую сторону. Выполняется сначала ведущей рукой, потом другой рукой.

Задания для ребенка.

Катание карандаша между рук, катание шарика поверхности выполняется с начала ведущей рукой и потом другой, а затем катание между ладошек. Это развивает координация, мелкую моторику и происходит массаж кистей рук.

Также для развития мелкой моторики у школьника 1 класса —  это пальчиковые игры, театр теней руками.

Можно использовать рисунки для развития мелкой моторики, но они уже должны быть более сложными по сравнению с дошкольными.

Развитие мелкой моторики руки подготовка к письму

Развитие мелкой моторики руки подготовка к письму начинается задолго до того, как Ваш ребенок станет дошкольником и начнет учиться писать.

Первые штрихи к подготовке руки к письму начинаются в возрасте от 8 месяцев, так как уже надо начинать развивать мелкую моторику рук.

Основные упражнения в возрасте от 8 месяцев — это хватательные рефлексы и игрушки с различными поверхностями для массажа кисти рук и пальцев. Игры должны развивать мелкую моторику, например:

«Сухой бассейн»

Берется емкость и в нее высыпаются различные крупы и прячутся игрушки, а ребенок должен найти и достать ее. В начале, ищет двумя руками, а в дальнейшем можно усложнить и чтобы искал разными руками по очереди.

«Погремушка»

Можно с малышом сделать самим игрушку-погремушку. Берем небольшую пластмассовую бутылку с крышечкой и в нее складываем различные мелкие предметы (пуговицы, горох, бусинки), но складывать должен ребенок и закрутить крышку.

«Почисти»

Очень хорошо развивает мелкую моторику – это игры с едой. Например, почисти куриное или перепиленное яйцо, мандарины, лук.

 

С возраста от 2 лет и старше, также надо уделять развитию мелкой моторики рук и координации движения для этого помогут следующие игры:

«Слепи игрушку»

Тут можно использовать пластилин для создания зверушек, различный фигур – это поможет укрепить кисти рук и делать дополнительный массаж пальцев рук и кистей. Конечно, для начала надо будет научить ребенка азам пластинографии.

«Рисуем картину»

Здесь можно использовать несколько вариантов, первый, просто распечатать картину, которую захочет Ваш малыш и дать ему краски и пусть рисует, но Вам  надо следить, чтобы начал правильно держать кисточку. Второй вариант – дать ребенку лист бумаги и пусть сам рисует, что захочет.

 

С возраста 4-5 лет уже надо более серьезно начинать готовить кисти рук и пальцы для письма, больше уделять внимания, как правильно держать ложку, вилку, рук, карандаш, кисточки, но не забывать продолжать развивать мелкую моторику, так как это положительно скажется не только на письме, но и на обучаемости ребенка в целом. Для этого подойдут следующие игры:

«Конструктор»

Хорошо развивает мелкую моторику, координацию рук, воображение. Лучше использовать следующие виды конструкторов – Лего, железный. Хотя ребенок уже должен был овладеть конструктором Лего и железным в совершенстве, но Вам предстоит помогать ему для развития мелкой моторики, тем, что давать задания для выполнения, например, собрать диван, кровать, автомобиль, замок, самолет…

«Задорные клубки»

Берем шерстяные клубки и раскатываем их, а Ваш ребенок должен их сматывать и разматывать вначале ведущей рукой, а затем другой.

«Лабиринты»

Находите лабиринты в интернете и распечатываете их, далее Вашему ребенку предстоит, пройти их и проводить каждым пальцем по отдельности до конца лабиринта и обратно, двумя руками, а затем взять в руки карандаш (правильно держал) проводить туда и обратно по очереди руками.

 

В дошкольном возрасте предстоит больше уделять внимание подготовки руки к письму, и соответственно, ниже приведены упражнения и задания для развития мелкой моторики и подготовки руки к письму.

«Разорви лист»

Вы рисуете на листе бумаге  произвольные линии, а ребенок должен двумя руками разорвать лист бумаги по линиям. Для усложнения задачи можете распечатать геометрические фигуры или зверушки.

«Сложное рисование»

Распечатаете узоры или картины, где много различных мелких деталей и ребенок будет заниматься долгое время, но при этом Вам надо следить, чтобы правильно держал карандаш или фломастеры.

«Конструктор»

В дошкольном возрасте можно использовать не только Лего, Железный, но и Российский Фанкластик, которые очень сильно отличается от других конструкторов, так как позволяет собирать 3D модели и при этом очень хорошо массажирует кисти рук и пальцы.

 

Для подготовки руки к письму можно использовать различные прописи, штриховки и также можно использовать и вышеприведенные игры всех возрастов, но конечно их надо будет усложнять и усовершенствовать. Играть с ребенком в пальчиковую гимнастику или театр теней с пальчиками, пазлы.

Задания для мелкой моторики для 1 класса

     Ниже приведены задания для развития мелкой моторики для учащихся 1 классов:

 «Золушка»

Первый вариант — Нам понадобиться две пустые емкости и одна наполненная гречкой и рис, еще две картонки с крупными и мелкими отверстиями. Ребенку надо разделить поровну, пересыпая крупы с помощью двух картонок, используя одновременно две руки.

Второй вариант – рассыпать на столе смешенный крупы и с помощью картонок (или пальцами), но одновременно двумя руками разделить крупы.

«Разорви лист»

Понадобиться лист бумаги и на нем произвольные линии. Ребенок должен двумя руками разорвать лист по линиям. Для усложнения можно нарисовать или распечатать на листе фигуры, и ребенок должен двумя руками отделять фигуры от листа.

«Веселые клубки»

Вам заранее нужно будет размотать клубок до конца, а ребенок должен будет смотать клубок вначале при помощи ведущей руки, а потом другой рукой.

«Болото»

На столе или на ровной поверхности разложить мелкие камушки (пуговицы) – «кочки». Зажав в щепотку 1,3,5 одной руки, ребенок шагает по «кочки» указательным и безымянным пальцем с одного края на другой «выбираясь из болота». Надо следить, чтобы вес всегда был на одном пальце. «Кочки» можно нарисовать бумаге или сделать из любых предметов (крышки).

 «Мастер»

Для игры нужны мелкие или средние кубики. Вы даете ребенку различные задания, например, собрать большой кубик, большую башню, пирамиду, стол, стул и другие различные предметы.

«Водитель»

Раскладываете игрушки в хаотичном порядке на расстоянии 5-7 см на столе или другой ровной поверхности. Даете ребенку задание объехать все игрушки на одном пальце и так по очереди с каждым пальцем на двух руках.

«Конструктор»

Выдаете ребенку конструктор (лего, железный, фанкластик) желательно, где много мелких деталей для развития мелкой моторики рук и говорите задание, что надо собрать из него, например, машину, робота, зверушку, карусель, домик и т.д.

«Слепи картину»

Выдаем ребенку пластилин и задание, вылепить, например: собаку, кошку, квадрат, башню, машину, робота или на Ваше усмотрении. Можно усложнить задачу – это распечатать сложную картину и сделать ее из пластилина. Скатывание шариков и различных геометрических фигур.

«Рисуем в удовольствие»

Даете ребенку краски и просто говорите, пусть рисует, что ему захочется от Вас только нужно, что он правильно держал кисточку.

«Пазлы»

Сборка пазлов развивает у ребенка не только мелкую моторику, координацию, воображение, внимательность, сообразительность.

«Резиночка»

Для этой игре используют резиночку для волос диаметром 4-5 см. Все пальцы вставляются в резинку. Основная задача состоит в том, чтобы движениями всех пальцев перекрутить резинку на 360% сначала в одну, а затем в другую сторону. Выполняется сначала ведущей рукой, потом другой рукой.

Задания для ребенка.

Катание карандаша между рук, катание шарика поверхности выполняется с начала ведущей рукой и потом другой, а затем катание между ладошек. Это развивает координация, мелкую моторику и происходит массаж кистей рук.

Также для развития мелкой моторики у школьника 1 класса —  это пальчиковые игры, театр теней руками.

Можно использовать рисунки для развития мелкой моторики, но они уже должны быть более сложными по сравнению с дошкольными.

Игры на развитие мелкой моторики младшая группа (карточки)

Для того, чтобы определить какие игры на развитие мелкой моторики в младшей группе, нужно определиться с возрастом детей в младшей группе в среднем возраст детей от двух до трех лет. В этом возрасте дети очень активные любят различные интересные игры, но по времени они быстро устают.  Давайте рассмотрим игры, которые можно поиграть с детьми, но обязательно под присмотром взрослых, так как в играх будут использоваться мелкие игрушки и различные предметы:

  1. Разбери коробку.

Для этого понадобиться шкатулка или емкость, куда можно сложить различных размеров игрушки или предметы. Далее нужно будет взять 2-3 емкости, куда надо будет разложить игрушки или предметы по размеру (цвету).

Развитие навыков: мелкая моторика, координацию рук, цветовосприятие, терпение.

  1. Веселые шнурки.

Нам понадобиться шнурки различной длины и цвета.

Показать ребенка, как можно делать различные предметы по контуру и вместе с ребенком сделать несколько фигур на столе, диване или на паласе.

Развитие навыков: мелкая моторика, координацию рук, цветовосприятие, терпение, внимательность и изучение форм предметов.

  1. Обед.

Собираем несколько кукл или зверушек и сажаем их за стол, затем берем, например, разноцветный горошек и начинаем по очереди покормить их, при этом лучше кормить каждую куклу своим цветом. Для усложнения можно дать задание делать это прищепками разных цветов.

Развитие навыков: мелкая моторика, координацию рук, цветовосприятие, терпение.

  1. Игрушка для себя.

Для этого нам понадобиться бутылка (лучше пластмассовая)  с узким горлышком и емкость с широким верхом сюда складываем различные мелкие предметы, которые проходят через узкое горлышко, например, пуговицы, фасоль, горох, макароны (рожки мелкие). Тут есть, два варианта игры, ребенок просто берет все в кулачек или по одной пытается пересыпать в бутылку с узким горлышком. Для усложнения можно использовать прищепки или щипчики. Когда наполнит на половину, можно закрыть крышкой и потрясти (игрушка погремушка).

Развитие навыков: мелкая моторика, координацию рук, терпение, упорство.

  1. Домик для игрушки.

Нам понадобиться игрушка небольшая и 4-5 емкостей с крышками, в которые можно посадить игрушку и нельзя. Далее предлагаете ребенку найти подходящий домик для игрушки и закрыть крышкой.

Развитие навыков: мелкая моторика, координацию рук, терпение, внимательность.

  1. Украшение своими руками.

Вам понадобиться бусинки (больших размеров) или пуговицы и леска или шнурок.

И так предлагаете ребенку собрать себе украшение из различных бусинок, если ребенок справляется хорошо, можно усложнить и поставить определенную комбинацию бусинок в начале и чтобы ребенок ее повторил.

Развитие навыков: мелкая моторика, координацию рук, терпение, внимательность.

  1. Игра в прядки.

Нам понадобиться емкость, в которой можно спрятать несколько мелких игрушек, при этом они должны быть засыпаны полностью, чтобы ребенок, копаясь в крупе (песке, манке, горохе, фасоле) мог их найти. Цель игры найти все игрушки.

Развитие навыков: мелкая моторика, координацию рук, терпение, внимательность.

  1. Пирамиды.

Для построения пирамиды можно использовать пуговицы (различных размеров) или бусинки их можно нанизывать на зубачистку, но при этом не забудьте убрать верхний острый край, а для устойчивости, можно воткнуть в пластилин. В начале, покажите ребенку, как она выглядит и как ее собрать, а потом пусть самостоятельно это делает. Потом можно усложнить задачу и сделать обратную пирамиду.

Развитие навыков: мелкая моторика, координацию рук, терпение, упорство.

Выше приведены, игры для развития мелкой моторики для  младшей группы или детей от 2 до 3-х лет, но это не весь перечень, так как любую игру можно усложнить или усовершенствовать, все зависит от желания родителей или преподавателя, а можно и самому придумать или совместить несколько игр для ребенка.

Не  забывайте, что развивая мелкую моторику у ребенка, у него также должна развиваться речь и расширяться словарный запас.

 

Игры с фасолью для развития мелкой моторики

Для ребенка в 1 год любые игры уже развитие мелкой моторики, но давайте сделаем уклон на игры с фасолью – это интересный и доступный инструмент для развития мелкой моторики у детей от 1 года и старше.

Какие игры можно предложить для ребенка в 1 год с фасолью:

  1. Это простая и забавная игра раскидывание. Для этого желательно постелить или оградить определенную площадь, где будет играть малыш, что не собирать и не ходить самим потом по фасоли;
  2. Другая забавная игра – это собрать всю фасоль в емкость, при этом не просто заставлять собирать ребенка, а в виде игры давай теперь поищем и соберем фасоль в емкость;
  3. Можно наполнить емкость фасолью и дать ребенку поиграть в ней с другими игрушками или спрятать, что-то и вместе искать;
  4. Выложить дорожку из фасоли вместе и походить по ней ножками или понажимать ручками;
  5. Сложить горку и ходить по ней босиком или ручками;
  6. Можно взять воздушные шарики и разложить в них фасоли, но не во все, но большинство и предложить ребенку найти шарик без фасоли;
  7. Сделать можно мешочки для развития мелкой моторики.

Не забываете, что любая игра – должна приносить удовольствие и радость Вашему малышу.

А ребенку от 2 лет можно уже усложнять игры с фасолью:

  1. Добавить сложность при собирании, т.е. сделать, так чтобы Ваш ребенок мог положить в банку или емкость только одну фасолинку за раз (закрыть емкость красивой картиной или личиком героя и просто накормить его);
  2. Нарисовать дорожку на бумаге, и чтобы ребенок выкладывал дорожку по одной фасольки за раз (можно фасолинки вдоль или поперек);
  3. Можно распечатать или нарисовать фигурку (предмет) и аккуратно вокруг или внутри выложить фасолью;
  4. Можно сделать или распечатать какого-нибудь героя из мультика (или одно из членов семьи), например, без рта, и чтобы Ваш ребенок смог вложить, например, улыбку;
  5. Можно смешивать различные крупы в емкости, и чтобы Ваш ребенок, как в сказке про золушку, выбрал только фасоль, но при этом рассказывал про свои ощущения, для развития речи;
  6. Также можно в емкость положить мелкие игрушки и засыпать их фасолью и при поиске игрушки использовал разные руки, это даст большее взаимодействие между полушариями и больше развитие мелкой моторики, так как чем старше становиться ребенок, тем больше он начинает делать действий ведущей рукой, а так как развитие мелкой моторики, лучше не останавливать;
  7. Можно делать различные фигурки или предметы.

Для детей до 3 – х, самое главное во всех играх – это присутствие мамы или папы, чтобы делиться своими эмоциями при победах и не удачах. А что касается игр с фасолью для развития мелкой моторики в 1 год и старше – это в основном фантазия родителей и желание развивать своего малыша постоянно и регулярно и только тогда придет успех.

И не забываете, что при развитии мелкой моторики у Вашего ребенка должна еще развиваться речь.

Развитие мелкой моторики у взрослых упражнения

Какие плюсы получают взрослые от развития мелкой моторики – это улучшение мыслительных процессов, повышение скорости мышления и сообразительности.

Но для развития мелкой моторики у взрослых, есть небольшие проблемы, так как мелкая моторика уже развита в определенной степени.

Какие способы можно предложить для развития мелкой моторики для взрослых:

  1. У какого есть дети до 10 лет, можно вместе с ними играть в различные конструкторы или самому заниматься строительством через конструкторы (лучше использовать, ЛЕГО – с мелкими деталями, еще можно новейший Российский конструктор Фанкластик, который сразу позволяет собирать различные 3-D модели, и при этом могу сказать из собственного опыта, первое время очень сильно болят пальцы и кисти, но интересно и постепенно начинаешь видеть новые модели, и будет только одно ограничение нехватка деталей); 
  2. Заниматься рисование – это тоже развивает мелкую моторику и воображение, а лучше научиться делать рисовать двумя руками, для лучшей связи полушарий мозга; Можно подобрать сложные раскраски (раскраски для взрослых), они отличаются от обычных обилием мелких элементов и не простыми завитками;
  3. Научить играть на музыкальных инструментах, например, на гитаре, самоучителей очень много в интернете или найти курсы в Вашем городе. Как ее освоите, можете дальше брать любой другой музыкальный инструмент, например, духовой или клавишный;
  4. Можно освоить десятипальцевый метод печатания, не только усилит мелкую моторику, но и появится преимущества при наборе текста на компьютере. Найти программы для обучения можно в интернете на любой вкус;
  5. Делать пальчиковую гимнастику или играть в театр теней с помощью кистей рук и пальчиков, это даст не только развитие мелкой моторики, но и творческих способностей и воображения;
  6. Можно заняться вязанием различными способами, например, спицами, крючком, научиться вязать двумя руками (по очереди) и может сами делать подарки любимым девушками и мама;
  7. Можно заняться бисера плетением, и сделать различные фигурки животных, насекомых или целые композиции, этом вы сильно удивите всех знакомых и научитесь дополнительно терпению; Различные способы плетения бисером и как делать фигурки, можно найти в интернете много видео и пособий различных;
  8. Научиться писать не ведущей рукой, это поможет в укреплении связей между полушариями и развитию мелкой моторики, попробуйте довести этом умения до совершенства и у Вас не будет проблем, когда и какой рукой записывать при разговоре по телефону, а другие будет удивляться Вашим способностям;
  9. Можно освоить владение различных предметов не ведущей рукой, например, забивание гвоздей, закручивание саморезов (отверткой), держать ложку или вилку другой рукой во время еды – эти навыки всегда могут пригодиться жизни;
  10. Занимательный способ развития мелкой моторики – это оригами, вам самим будет интересно создавать различных животных и при этом можно создать целую коллекцию и показывать знакомым или друзьям.

Различных способ развития мелкой моторики очень много, но самое главное это регулярные занятия  и только тогда можно будет увидеть результат.

Самое тяжело для взрослого – это найти время для себя любимого и понять, что польза будет не только для себя, но и для любимых и окружающих.

Развитие мелкой моторики через пластилинографию

Первым делом разберем, что такое «пластилинография» — это создание различных полу объёмных картин при помощи пластилина, и при этом не требуется определенных навыком от ребенка.

Для развития мелкой моторики через «пластилинографию» ребенка надо будет научить некоторым приемам и правилам для работы с пластилином, без которых ему будет нелегко применять свое воображение при создании картин.

 Первое и главное правило – это пластилин должен быть разогрет, т.е. быть мягким. Есть несколько способов:

  1. Это подогреть его на батареи – зимой, а летом положить на солнце, но при этом надо проследить, что пластилин не потек.
  2. Разогреть его руками – катая или мять не большими кусочками.

Второе правило, но не менее важное использование специальной доски или листочка, где будет разрезать или делить разогретый пластилин.

Развитием мелкой моторики через «пластилинографию» можно начинать примерно с 1 года, но со взрослыми. В этом возрасте ребенку будет интересно размазывать пластилин по поверхности листочка или доски. Задача взрослого разогреть пластилин и научить ребенка сплющивать (это получение лепёшки или диска) и размазывать (скатанные шарики, лепешки и диски), лучше делать из них солнышко или звездочку. Играть надо будет пока не надоест Вашему ребенку и по несколько раз в день.

С подрастанием Вашего малыша, Вам предстоит научить ребенка самостоятельно разогревать пластилин и отщипывать и скатывать шарики (различными способами – это двумя и одной ладошкой, пальчиками), при этом помогать ребенку и не надо его оставлять одного пока он играет в пластилин, так как вы не знаете, что будет делать Ваш ребенок с ним, может съесть или размазывать по другим поверхностям. Конечно при игре не забываете с малышом разговаривать – это помогает развивать у ребенка речь и другие навыки.

С возраста 3 и более ребенка надо будет научить и другими приемам владения пластилином:

Прищивывание – это придает определенную форму изделия, например, ушки у чебурашки из шарика или сделать носик.

Раскатывание – это превратить пластилиновый шар в яйцо или цилиндр.

Скручивание – это жгутик скручивать в спираль.

Оттягивание — это после захвата пластилина его оттягивают и формуют новый элемент или деталь.

Заглаживание – это применяется для создания плавного перехода от одной детали к другой при соединении и для закругления. Одновременно можно удалить излишек пластилина.

Разрезаниеэто разделения различны элементов стеком или резачком на отдельные куски.

Соединение – это прикладывание и несильное прижимание деталей друг к другу. При этом нужно соизмерять силу и не допускать деформации деталей.

Вам предстоит вместе с ребенком освоить интересный мир «пластилинографии» использую выше описанные приемы для создания различных образов и картин.

Могу только еще предложить несколько игры с пластилином для Вашего ребенка и Вас:

  1. Научить ребенка делать различные геометрические фигуры из пластилина использую только пальчики и ладошки;
  2. Это просто начинаете вместе с ребенком фантазировать и создавать различные фигуры, модели или даже целый мир;
  3. Можно распечатать картинку из интернета, например, с природой и дать задание ребенку сделать из пластилина по контурам полу объёмную картину;
  4. Усложненный вариант для развития мелкой моторики – это сделать узоры по контурам картинки из различных цветов, при этом они не должны слипаться между собой;
  5. Создание картин только из шариков, дисков, цилиндров и других фигур, но только из пластилина (можно использовать различные цвета).

Главное не забывайте, что «пластилинография» — это только одни из множества способов развития мелкой моторики у Вашего ребенка, так что чередование различных способов развития мелкой моторики поможет быстрее и интереснее развиваться Вашему ребенку, и регулярные занятия, примерно от 15-60 минут в день,  а не просиживание ребенка за гаджетами.